Sesión 4

Aqui se les muestra un tipo de evaluación que se le puede practicar al niño después de haber entregado toda la información, en donde deberán unir la imagen con la vocal con la que empieza.

Unir la vocal con la imagen que corresponde

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Sesión 3

ver atentamente el video, escuchar la canción para luego seguirla.
Luego cada niño(a) dibuje las vocales en su cuaderno.

Sesion 1

Ver detenidamente el video, interactuando en conjunto todo el curso.
Luego el docente les preguntará si les gustó o no el video, mostrándoselo de nuevo para que puedan cantar todos juntos.

Sesión 2

 En esta sesión vamos a ver un power donde se les mostrara a los niños la imagen y ellos deberán ser capaces de identificar con que vocal comienza.

Aprendiendo las vocales

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El mundo de las vocales

 Este recurso educativo esta enfocado para niños con síndrome de down, entregando herramientas didácticas e interactivas donde el niño pueda aprender de forma entretenida.

• El síndrome de Down, también se conoce como Trisomía 21, la condición donde un material genético adicional ocasiona retrasos en la forma en la que un niño(a) se desarrolla mentalmente y físicamente. Esta condición afecta a 1 de cada 800 bebés.

Herramienta digital a utilizar:

-         Power point  

-         Youtube

-         Word

Será utilizado por:

-         Educadores diferenciales

-         Niños y adolescentes con NEE (Síndrome de Down).

Para el aprendizaje de:

-         Niños de kinder y primero basico.

-         Niños y adolescentes con NEE (síndrome de Down).

Etapa 1: planificación del  recurso educativo digital (RED)

1-. Descripción del recurso:

       Está diseñado para potenciar  y  apoyar el aprendizaje,   de alumnos y alumnas de kínder a primero básico en relación al aprendizaje esperado: lograr que ellos reconozcan  e identifiquen las vocales  a través de videos y   power point,  donde ellos podrán ser partícipe de la actividad.

A medida que el alumno vaya teniendo avances  se encontrara con diversos textos o videos en los cuales se le permitirá:

-         Identificar las vocales a partir del sonido que este produce al pronunciarlo.

-         Completar  guías en las cuales se les pedirá que unan o reconozcan las vocales.

-         Que logren identificar  palabras que comiencen con la vocal requerida.

2-.Propósito (aprendizaje esperado):

Recurso orientado a que los niños logren  conocer, identificar y pronunciar las vocales.

3-.Potencialidades Pedagógicas (cuál es el aporte educativo):

-         Apoyar a un trabajo autónomo en el alumno

-         Apoyar al docente con recursos educativos interactivos y dinámicos.

-         Permite diversos modalidades de uso: ya sea grupal, individual y la clase completa.

-         Permite adecuarse al ritmo de trabajo cada alumno. 

4-.Metodología: instrucciones de uso

Se recomienda que el docente conozca el material antes de  que sea utilizado con los alumnos, explorando el material de ayuda y actividades que este propone. También ha sido diseñado para apoyar, preparar y realizar la enseñanza, y  también para potenciar el auto aprendizaje de los estudiantes.

Para lograr el aprendizaje dividiremos los contenidos en sesiones: 

-Sesión nº1: Se les mostrara a los alumnos un video con las vocales, sus distintas formas y como se pronuncian. Para acceder al video pinche aquí. 

-Sesión nº2: Se les mostrará un power point con imágenes de vocales, acompañado de actividades en las que podrán participar respondiendo cada uno una pregunta, haciendo participe al curso de si está bien o mal la respuesta que dio su compañero. Para acceder al power point pinche aquí.

-Sesión nº3: Se les mostrara un video de you-tube con canciones en las cuales salgan las vocales, para que se las aprendan de forma más didáctica e interactiva. Para acceder al video pinche aquí.

-Sesión nº4: Se evaluará si los alumnos aprendieron lo enseñado mediante una prueba realizada en Word en donde tendrán que unir columnas donde una columna tendrá las vocales y la otra una imagen con la cual la pueda relacionar. Para acceder a la evaluación pinche aquí.